來自紐約大學(xué)羅里邁耶斯護(hù)理學(xué)院的12 名醫(yī)學(xué)生和 12 名 BSN 學(xué)生正在學(xué)習(xí)如何在一個(gè)開創(chuàng)性的跨專業(yè)合作項(xiàng)目中一起工作。
未來的護(hù)士和醫(yī)生正在基于新的護(hù)理教育協(xié)作模式進(jìn)行臨床輪換，重點(diǎn)考慮影響患者健康的環(huán)境因素。
“據(jù)了解，其他護(hù)士學(xué)校沒有像這樣的結(jié)構(gòu)化跨專業(yè)教育計(jì)劃?！?/strong>
該計(jì)劃在長島紐約大學(xué)朗格尼醫(yī)院進(jìn)行，旨在在不同類型的醫(yī)療保健學(xué)生和從業(yè)者之間建立有效的工作關(guān)系，以支持健康成果。研究表明，跨專業(yè)醫(yī)療保健有很多好處，不僅可以改善患者護(hù)理，而且協(xié)作可以減少可預(yù)防的錯(cuò)誤、降低醫(yī)療保健成本并改善工作關(guān)系。
“據(jù)我所知，其他護(hù)士學(xué)校沒有像這樣的結(jié)構(gòu)化跨專業(yè)教育計(jì)劃。一些學(xué)校會(huì)進(jìn)行一次性的跨專業(yè)模擬或體驗(yàn)，但我們在長島紐約大學(xué)朗格尼醫(yī)院的項(xiàng)目是獨(dú)一無二的，”紐約大學(xué)邁耶斯分校本科護(hù)理項(xiàng)目副院長、長島居民賽琳娜·吉爾斯 (Selena Gilles) 說。
“21 世紀(jì)醫(yī)療保健的本質(zhì)?！?/strong>
從 2021 年秋季開始，12 名護(hù)理專業(yè)學(xué)生被選中參加該計(jì)劃的第一批學(xué)生。在長島紐約大學(xué)朗格尼醫(yī)院的臨床實(shí)習(xí)期間，每位護(hù)理專業(yè)學(xué)生都與一名醫(yī)科學(xué)生配對。兩人被分配照顧相同的患者，并共同評估他們，制定護(hù)理計(jì)劃，并參加跨學(xué)科醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的查房和“聚會(huì)”，討論他們的評估和護(hù)理計(jì)劃。
“這個(gè)項(xiàng)目說明了協(xié)作實(shí)踐的重要性，”紐約大學(xué)朗格尼醫(yī)院 - 長島的專業(yè)護(hù)理實(shí)踐和教育主任 Vincenza Coughlin 說?！霸诨颊咦o(hù)理方面，我們每個(gè)人都帶來了我們獨(dú)特且互補(bǔ)的知識(shí)和技能?！?/p>
值得注意的是，學(xué)生們評估了患者的健康社會(huì)決定因素——環(huán)境條件，如住房、教育水平、收入和獲得健康食品的機(jī)會(huì)，這些都會(huì)影響一個(gè)人的健康。這種對人的整體看法鼓勵(lì)學(xué)生在診斷之外思考，包括患者如何最終住院，哪些醫(yī)院服務(wù)可以使他們受益，以及如何在醫(yī)院環(huán)境之外改善出院后的健康狀況。
護(hù)理專業(yè)發(fā)展和臨床結(jié)果系統(tǒng)高級(jí)主管 Alice Nash 說：“護(hù)理和醫(yī)學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，朝著讓患者走向健康的同一個(gè)目標(biāo)而努力，這確實(shí)是 21 世紀(jì)醫(yī)療保健的本質(zhì)?！痹诩~約大學(xué)朗格尼健康中心。
這項(xiàng)為期五年的跨專業(yè)教育計(jì)劃由霍華德邁耶斯和他已故妻子羅里捐贈(zèng)的 700 萬美元資助。這些資金為選定的護(hù)理學(xué)生提供全額學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金以及學(xué)年的食宿。
紐約大學(xué)羅里邁耶斯學(xué)院院長艾琳·沙利文-馬克思說：“在整個(gè) COVID-19 大流行期間，醫(yī)療保健專業(yè)人員已轉(zhuǎn)向以新的方式作為跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)工作，護(hù)士與醫(yī)生、呼吸治療師、物理治療師等密切合作?！钡淖o(hù)理?！半m然跨專業(yè)教育一直是我們在紐約大學(xué)的興趣所在，但團(tuán)隊(duì)合作從未像現(xiàn)在這樣重要，我們很高興這個(gè)跨專業(yè)項(xiàng)目正在為新一代護(hù)士和醫(yī)生做準(zhǔn)備?！?/p>
